In unseren drei unterschiedlichen Funktionsräumen können sich die Kinder altersgemischt entfalten – je nach ihren Interessen und Bedürfnissen.

Wir arbeiten nach dem Situationsansatz und legen großen Wert auf eine bedürfnisorientierte Erziehung.

Im Alltag erleben die Kinder gemeinsame Aktivitäten, die das Gruppengefühl stärken: gemeinsame Mahlzeiten, Morgen- und Mittagskreise, Feste.

Wir verstehen uns als Begleiter*innen der kindlichen Entwicklung. Wir fördern die natürliche Neugier der Kinder, indem wir Räume und Materialien anbieten, die zum Forschen einladen.

Dabei begegnen wir jedem Kind mit Achtung, Respekt und Wertschätzung. Jedes Kind darf in seinem eigenen Tempo wachsen.

Konzeptionell arbeiten wir in offenen Strukturen. Es gibt bei uns nur eine Gruppe. Die Räume sind so gestaltet, dass sie allen Kindern zugänglich sind und immer wieder den Bedürfnissen der Kinder angepasst werden können. Wo sich die Kinder in der freien Spielzeit aufhalten, können sie selbst entscheiden. Dennoch achten wir sehr darauf, dass vor allem die jüngeren oder unsicheren Kinder einen festen Hafen bei uns finden, damit sie sich sicher fühlen können und so die Möglichkeit bekommen, sich und ihre Fähigkeiten auszuprobieren und zu erweitern.

Wir legen viel Wert auf unser Bildungsverständnis, was aus dem Berliner Bildungsprogramm hervorgeht. 
Die Kinder können bei uns im Alltag mitbestimmen und sie lernen solidarisch zu handeln. Wir fördern das altersübergreifende und integrative Zusammenleben der Kinder.
Sie erlernen bei uns Kompetenzen im toleranten Umgang miteinander, sowie das Lösen von Konflikten ohne Gewalt. 
Unsere Arbeit reflektieren wir regelmäßig, um unsere pädagogische Qualität kontinuierlich zu verbessern.
Die vollständige Konzeption kann bei Interesse vor Ort eingesehen werden.